Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab

إعداد التدريس

A. Identitas

Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al-azhar

Mata Pelajaran : اللغة العربية

Kelas / Semester : IV d / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

Materi pokok : العنوان

Sub Materi : ضمير متصل مفرد ( ﻲ , كَ, كِ, ﻪ, ها )

Nama Guru : عرفين

B. Standar Kompetensi

1. الإستماع

a. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan bentuk paparan atau dialog tentang العنوان

b. Menemukan makna gagasan dari wacana lisan sederhana tenta العنوان

2. الكلام

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang العنوان

C. Standar Kompentensi

1. الإستماع

a. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat) tentang العنوان

b. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang العنوان

2. الكلام

a. Melakukan dialog sederhana tentang العنوان

D. Indikator

a. الإستماع

a. Siswa dapat mengulang bunyi kosa kata dan kalimat yang diperdengarkan tentang العنوان

b. Siswa dapat menjawab pertanyaan seputar makna kata.

b. الكلام

a. Siswa dapat menjawab pertanyan tentang العنوان

b. Siswa dapat bertanya tentang العنوان

c. Siswa dapat bertanya jawab tentang العنوان

E. Tujuan Pembelajaran

1. الإستماع

a. Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat mengulang bunyi kosa kata dan kalimat yang diperdengarkan tentang العنوان dengan baik dan benar

b. Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat menjawab pertanyaan seputar makna kata dengan baik dan benar.

2. الكلام

a. Setelah mengukuti pembelajaran ini siswa dapat menjawab pertanyan tentang العنوان dengan baik dan benar.

a. Setelah mengukuti pembelajaran ini siswa dapat bertanya tentang العنوان dengan baik dan benar.

b. Setelah mengukuti pembelajaran ini siswa dapat bertanya jawab tentang العنوان dengan baik dan benar.

F. Materi Ajar

1. المفردات

Judul materi ajar adalah العنوان “ alamat” dengan pola kalimat ضمير متصل مفرد . ضمير متصل مفرد adalah kata ganti bersambung tunggal. Adalah kata ganti akhir dalam bentuk tunggal diantaranya adalah ي, كَ, كِ ﻪ, ها

ي ( saya)

كَ ( kamu laki-laki)

كِ ( kamu perempuan)

ﻪ ( dia laki-laki)

ها ( dia perempuan)

Contoh

: أخي, أخكَ, أخكِ أخه, أخها

Kosa kata yang akan diajarkan adalah kosa kata yang terdapat didalam buku Paket yang akan dikontekstualisasikan dangan kehidupan sehar-hari para siswa.

اسم, اسمي, اسمكَ, اسمكِ, اسمه, اسمها, ما اسمكَ, اج, اجت, عنوان, ما عنوانك؟, شارع, رقم, مارقم تليفونك؟, ليس عندي تليفون.

2. الحوار بين حسن و أحمد

حسن : ما اسمك?

أحمد : اسمي أحمد

حسن : من هذا؟

أحمد : هذا أخي اسمه إلياس

حسن : ما عنوانك يا إلياس؟

إلياس : شارع ( ويجايا) رقم 5 ( خمسة)

3. الحوار بين يوسف و يونس

يوسو : ما عنوانك ؟

يونس : شارع ( ويجايا ) رقم 9 و أنت, ما عنوانك؟

يوسف : شارع (ويجايا) رقم 6

يونس : و أنت يا عائشة, ما عنوانك؟

عائشة : قرية ( سوكاتاني)

يوسف : ما رقم بيتك؟

عائشة : رقم 139 ( واحد – اربعة – تسعة )

محمود : مارقم تلفونك؟

أحمد : 740193 ( سبعة- اربعة- صفر- واحد- تسعة- ثلاثة)

أحمد : وما رقم تليفونك ؟

محمود : ليس عندي تليفون

G. Metode , Strategi ,dan Media

1. Metode : Tanya Jawab

2. Strategi : Bermain peran

3. Media : Peralatan di Sekolah

H. Langkah –langkah pembelajaran

NO	Kegiatan Pembelajaran	Waktu
Pembukaan
1.	Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam , كيف حالكم؟ ماذا درسنا الأن؟ صباح الخير” ورحمة الله وبر كاته السلام عليكم "
2.	Guru melakukan presensi. Guru juga bertanya kepada siswa dengan pertanyaan. هل كلّكم حاضر؟
3.	Guru bertanya kepada siswa pelajaran apa hari ini dengan menggunakan bahasa arab ماذا درسنا الان؟
4.	Guru menyampaikan kepada siswa tujuan pembelajaran.
5.	Guru memotivasi siswa dengan mengatakan. لماذا نحن نتعلّم اللغة العربية. لان هي اللغة القران.
Kegiatan Inti
7.	Guru menjelaskan judul yang akan di pelajari. Dan pada kemampuan apa yang akan diajarkan. Dengan mengatakan اليوم سنتعلم عن الادوات المدرسية بمهارة الإستاع و الكلام
8.	Guru membunyikan dan mencontohkan langsung mufradat kepada siswa dan siswa diperintahkan untuk mengulanginya kembali
9.	Guru menerjemahkan mufradat
10.	Guru membacakan dialog dan siswa diperintahkan untuk mendengarkan dengan baik.
11	Guru membacakan dialog dan siswa mengulangi kalimat perkalimat.
12.	Guru memerintahkan beberapa siswa untuk memperagakan dialog tentang العنوان didepan kelas.
Penutup
12.	Guru memberikan evaluasi
13.	Guru memberi kesimpulan dari pembelajaran yang di lakukan. 1. Guru bertanya mufradat dan makna dari mufradat yang telah diberikan 2. Guru memberikan membagikan soal dan memerintahkan siswa menjawah secara langsung.
14.	Guru memberikan motivasi akhir agar para siswa selalu mengulang pembelajaran yang di lakukan di rumah maupun di sekolah.

I. Sumber Pembelajaran

1. Kamus Al- Misbah “ Arab- Indonesia” H. Syarifudin Anwar

2. Buku Paket Bahasa Arab kelas IV Dr. D. Hidayat kelasV

3. Kamus Al- Munawir “ Indonesia – Arab ” A.W. Munawir Muhammad Fairuz

J. Tes formatif

( الإستماع )

1. اسم, اسمي, اسمكَ, اسمكِ, اسمه, اسمها, ما اسمكَ, اج, اجت, عنوان, ما عنوانك؟, شارع, رقم, مارقم تليفونك؟, ليس عندي تليفون.

2. قلوا المفردات بما سمعتم!!!

3. الحوار بين يوسف و يونس

يوسو : ما عنوانك ؟

يونس : شارع ( ويجايا ) رقم 9 و أنت, ما عنوانك؟

يوسف : شارع (ويجايا) رقم 6

يونس : و أنت يا عائشة, ما عنوانك؟

عائشة : قرية ( سوكاتاني)

يوسف : ما رقم بيتك؟

عائشة : رقم 139 ( واحد – اربعة – تسعة )

محمود : مارقم تلفونك؟

أحمد : 740193 ( سبعة- اربعة- صفر- واحد- تسعة- ثلاثة)

أحمد : وما رقم تليفونك ؟

محمود : ليس عندي تليفون

4. اجب الأسالة الاتية

أ‌. الحوار بين .........؟

ب‌. ما عنوان يونس ؟

ت‌. ما رقم تليفون أحمد ؟

ث‌. هل عند محمود تليفون ؟

(الكلام)

5. اجب الأسالة منّى !!!

‌أ. السؤال :ما اسمكَ/كَ ؟

الجواب :..............

‌ب. السؤال : ما عنوانكَ / كِ ؟

الجواب :..............

6. هتي سؤال من هذه كلمة

ج‌. السؤال :..............

الجواب : شارع ( أنتج سورفاتي) رقم 19

ح‌. السؤال :..............

الجواب : 1071208935

Mengetahui Kepala sekolah Irwansyah S.Ag NIP : 9910024/ 2537 7536 5420 0032

Pontianak, 13 Januari 2011 Guru Materi Pelajaran ( Mahasiswa Praktikan) Arifin NIM: 10712089835

MAHASISWA yang

THE AGENT OF CHANGE DAN SOCIAL OF CONTROL”

Mahasiswa tentunya tidak asing dengan istilah ini ” The Agent of Change dan Social of Control” walau tidak semua masiswa faham dan tahu istilah ini, “ agen perubahan dan control social” berbicara tentang fungsi maka itulah dua fungsi besar yang disandang mahasiswa. Lalu sudahkah peran itu di mainkan, jawabannya ada pada diri sendiri dan realita kehidupan yang terjadi. Yah…memang sulit untuk memerankan peran ini terlebih kerena ketidak tahuan dan ketidak fahaman . Agen perubahan mempunyai makna sangat tinggi dan umum, bisa kita spesifikasikan dalam sebuah pertanyaan supaya nyaman dibincangkan yaitu kemana arah perubahan mahasiswa itu? , terlepas dari masalah perselihan makna kata, ada sebuah filosofi yang mengatakan” tidak ada yang abadi, yang abadi adalah perubahan itu sendiri” atau dalam kata lain perubahan itu pasti terjadi, artinya semua akan berubaha seiring waktu yang terus berjalan tanpa henti. Manusia yang di berikan Allah kehendak maka ia mempunyai bebagai macam keinginan atau dalam dalam kata lain kehendak. Yah… bila dikaitkan dengan istilah “ The Agent Of Change” maka ini sengat selaras dan sejalan. Keluar dari perubahan yang pasti terjadi maka keinginan merubaha keluar dari konteks alamiah, mungkin bahasa bahasa ini terlalu sulit atau bahkan tidak sesuai, tapi tentu peruhan yang musti di usung oleh mahasiswa adalah perubahan kearah yang lebih baik. Saya rasa sedikit yang tidak setuju dengan kalimat ini “ Perubahan kearah yang lebih baik” yang ingin digaris bawahi adalah kata lebih baik . benar sedikit yang tidak setuju bahkan mungkin tidak ada yang tidak setuju, semua orang setju, tapi tentang “baik” ini setiap orang mempunyai standar baik yang berbeda, maka untuk itu banyak makna baik yang ada pada setiap orang pula. Karena banyak maka yang baik menurut orang kesatu bisa saja tidak baik menurut orang kedua, bahkan ketiga, keempat dan seterusnya. Jika seperti ini jalan satu-satunya adalah memperkuat alasan pada kata Baik sehingga meyakinkan yang lain. Dan ini butuh ungkapan dalam bentuk kata-kata dan perbuatan yang telah. Inilah kata kunci kebaikan itu. pada akhirnya kesimpulan yang biasa di tarik dari mahasiswa yang mempunyai karakter “ the Agent of change” adalah bukti yang telah (yang sudah dilakukakn) dan yang akan ( pemaparan logis dan meyakinkan). Social of control , ini peran kedua mahasiswa yaitu control sosial, dengan inteltualitas yang dimiliki maka ia bersinggungan langsung dengan realita yang terjadi pada lingkungannya, control ini yang di tujukan kepada, lingkungan mahasiswa itu sendiri, masyarakat, pemerintah, bahkan dunia. Hal yang lumrah dan masuk akal dan mudah kiranya control itu dimulai dari lingkungan yang paling dekat yaitu lingkungan mahasiswa, kerena kemungkinan itu bisa selalu terjadi keadaan lingkungan mahasiswa yang tidak seharusnya, misalkan budaya hedonisme, sikap apatis yang berlebihan dan lain sebagainya kira dapat menunjukan control of socialnya. Pada masyarakat umum juga misalnya bisa melihat dan membantu menyelesaikan permasalah masyarakat, misalnya perjudian, kriminalitas dan lain sebainya maka inilah peran mahasiswa yaitu control social, untuk pemerintah dan dunia juga hal yang sangat mungkin misalnya mahasiswa bisa mengkritisi dan mengusulkan kebijakn pemerintah.

Syukurilah Nikmat

" Coblah untuk mnjadi diri sendiri, dan terus memperbaikinya, jangan risaukan apa kata orang, akan tetapi ambilah yang baik dari orang lain"
sering kali keragu-raguan itu muncul saat yang dilakukan tidak mempuanyai alasan yang jelas. walau tidak banyak orang yang memikirkna ini. yang sebenarnya memang bukan untuk dipikirkan akan tetapi beri niat yang jelas di setiap perbuatan yang akan dilakakan walau hanya untuk membuang waktu. bersambung.......................

Terjemahan judul-judul modul bahasa arab

N0	JUDUL PEMBEHASAN	HLM
1	Bahasa Arab Fusha dan Pengaruhnya	3
2	Masa Muda	4
3	Kebersihan lingkungan	5
4	Pendidikan masa lalu dan masa kini	6
5	Berkemah	7
6	Keluarga zaman dahulu dan masa kini	8
7	Perempuan bekerja	9
8	Masalah pemuda	10
9	Kebenaran islam	11
10	Islam dan kemurnian	12
11	Tingkat pendidikan	13
12	Kota-kota besar didunia	14
13	Negara-negara utara dan negara-negara selatan	15
14	Bahasa arab itu bahasa dunia	16
15	Pekerjaan baik dari masalah	17
16	Sarana tranportasi dan komunikasi zaman dahulu dan zaman sekarang	18
17	Bahaya rokok	19
18	Mencari Istri	21
19	Antara bahasa arab dan al-qur’an	13
20	Sekolah-sekolah dan lembaga-lembaga swasta	25
21	Glogalisasi	27